Palavra-chave: Metodologias e ferramentas didáticas inovadoras

Criado em 2010, o projeto multidisciplinar de pesquisa e extensão Ambiente Digital de Aprendizagem para Crianças Autistas (ADACA) tem como objetivo promover a inclusão digital, social e auxiliar a aprendizagem de crianças autistas por meio do desenvolvimento de ferramentas computacionais, jogos educativos e aplicativos. O projeto tem parceria com a Secretaria Municipal de Educação de…

ETNOQUÊ? é um projeto fruto de uma ação inovadora e colaborativa articulada no âmbito do Projeto multidisciplinar “Lutas pela Moradia no Centro da Cidade”. Desde 2016, o projeto agrega pesquisadores nacionais e estrangeiros (dos Estados Unidos, Canadá, Inglaterra) e investe na compreensão de processos coletivos de luta pela moradia na cidade do Rio de Janeiro…

Diversas políticas governamentais têm possibilitado a chegada de diferentes tecnologias educacionais aos espaços escolares públicos. Algumas delas têm priorizado o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica, o que possibilita a aquisição de computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. Contudo, estudo da UNESCO (2008) nos alerta que a formação do professor para…

O projeto “Hortas Escolares Integradas a Práticas de Educação Ambiental e Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável em Niterói (RJ)” teve como objetivo apoiar escolas públicas na organização e desenvolvimento de hortas pedagógicas articuladas a práticas de educação alimentar, nutricional e ambiental saudáveis e sustentáveis.

A experiência foi criada em 2015, fruto de uma dissertação do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (CMPDI), onde foram desenvolvidos três e-books bilíngues em Libras e Língua Portuguesa voltados para crianças surdas na tenra infância e suas famílias. No Brasil há um desafio da comunicação inicial entre crianças surdas e suas famílias…

Mídias na Escola é uma experiência de tecnologia social que tem como objetivo realizar semanalmente oficinas de educação midiática dentro de espaços escolares de instituições de ensino público no município de Niterói. Em 2019, o projeto tem atuado em sua primeira ação, o “Ayrton em Cena”, na Escola Municipal Ayrton Senna, localizada no Morro do…

Apesar da existência da Lei Brasileira de Inclusão, a acessibilidade para surdos ainda não é uma realidade em muitos museus e centros de ciências no país. Este é um cenário também compartilhado pelo Ciências Sob Tendas (CST), centro de ciências itinerante da Universidade Federal Fluminense (UFF), que percebeu a necessidade de estabelecer uma forma de…

Os métodos tradicionais de ensino necessitam de uma reestruturação. Estes métodos baseiam-se em uma aprendizagem passiva, onde somente o professor transmite o conhecimento aos estudantes. Em uma abordagem colaborativa, os discentes são instigados a trazer o conhecimento para dentro da sala de aula e compartilhá-lo com os colegas de turma e com o professor. O…

Projeto “A Biotecnologia, a Diversidade e a Inclusão” realizado no Programa de Pós-graduação em Ciências e Biotecnologia em colaboração com o Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, ambos da Universidade Federal Fluminense, teve início em 2014 com o objetivo de disseminar conhecimentos sobre Biotecnologia e Saúde através do desenvolvimento de produtos que aumentem…