Gisele dos Santos Miranda

Histórico

O projeto Meninas e Mulheres na Ciência do Coluni-UFF (MMCColuni-UFF) foi concebido para enfrentar as persistentes desigualdades de gênero e incentivar as meninas da Educação Básica nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) por meio da participação ativa nas ações envolvendo a comunicação, a divulgação e a alfabetização científica. Suas ações começam em 2021, no Programa de Iniciação Científica Júnior, com a discussão sobre o tema gênero e ciência na educação básica e, ainda em 2021, o projeto é contemplado pelo edital FAPERJ "Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas e da Terra, Engenharias e Computação", ampliando suas ações e tornando-se referência acadêmica no empoderamento feminino nas ciências, no âmbito da educação básica. Em 2023, o projeto se consolida com o registro do Grupo de Pesquisa "Gênero, Ciência e Educação Básica" (GCEB), no diretório do CNPq, reafirmando seu compromisso com a produção científica, a educação de qualidade e a equidade de gênero. Como ferramenta-chave, o projeto cunhou o conceito "Empoderamento Científico" para designar a transformação pessoal e acadêmica observada nas alunas participantes.

Metodologia

A metodologia do projeto é ancorada em estudos sobre desigualdades de gênero, subsidiada pelos princípios dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 5 (ODS 4 e 5), e em consonância com a Lei 14.986/24, que estabelece a obrigatoriedade, a partir de 2025, do estudo sobre as contribuições das mulheres para a humanidade nos currículos da Educação Básica. O projeto integra ensino, pesquisa e extensão em suas diversas ações, articulando a participação de docentes internos e externos da universidade, estudantes da graduação e do ensino básico e a comunidade escolar, aplicando diferentes metodologias ativas pautadas na investigação-ação, na interdisciplinaridade e na Educação STEAM. O projeto não se resume ao estudo da temática, mas busca dar às meninas protagonismo nas ciências, no fazer científico e na realização das ações. Como inovação metodológica, a organização das múltiplas ações do projeto está estruturada em quatro pilares principais de atuação. São eles: (i) Divulgação Científica, que engloba a criação de conteúdos em diferentes formatos para promover o protagonismo feminino na ciência; (ii) Formação e Pesquisa, voltado ao aprofundamento teórico e metodológico sobre gênero e ciência; (iii) Vivências e Empoderamento Científico, que busca aproximar as estudantes de espaços e experiências científicas reais e estimular a participação ativa das alunas em olimpíadas e congressos; e (iv) Criação, Experimentação e Inclusão, que incentiva a criatividade e a autoria na produção de jogos educativos, materiais didáticos e experimentais. Essas linhas foram implementadas por meio de 13 ações distintas, evidenciando a inovação do projeto em oferecer múltiplos caminhos para o engajamento e a autoria das estudantes.

Resultados e impactos

Os resultados alcançados são surpreendentes. As integrantes do projeto, concluintes do ensino médio, têm conquistado aprovações nos vestibulares de universidades públicas, a maioria em carreiras STEM, muitas vezes sequer cogitadas antes da experiência no projeto. Além disso, as ex-integrantes relatam excelente desempenho acadêmico nas universidades e atribuem ao MMC-Coluni-UFF o fortalecimento de sua motivação científica e de sua sólida formação. Em termos quantitativos, foram realizadas 13 ações estruturadas, mais de 10 de participação em eventos acadêmicos e de Divulgação e Comunicação Científica e centenas de horas de oficinas laboratoriais. A melhoria no rendimento escolar, no aumento da autoestima científica, no engajamento dos estudantes e na aprovação em vestibulares, comprova que o projeto tem contribuído efetivamente com a transformação social no que tange à redução de desigualdades sociais, econômicas e de gênero. O projeto ainda obteve financiamentos importantes – dois editais da FAPERJ e um do CNPq/MCTI/MEC. Esses recursos permitiram ampliar a participação das jovens e garantir a sustentabilidade das ações. Em uma avaliação mais ampla o MMC-Coluni-UFF fortaleceu a articulação entre ensino, pesquisa e extensão no ColuniUFF. O projeto ganhou visibilidade em mídias sociais e eventos acadêmicos, e tem influenciado iniciativas semelhantes em outras escolas. A replicação da experiência em outras 4 escolas públicas por meio de novo edital FAPERJ e outras 30 através do Programa Mais Ciência na Escola do CNPq, já é uma realidade em 2026. Em suma, o projeto demonstrou potencial de ser replicado em contextos análogos, pois oferece um método estruturado (ferramentas digitais, materiais lúdicos e fóruns de debate) para promover o empoderamento científico de meninas na Educação Básica.

Desafios e perspectivas

Fomos contempladas em 2026 com o edital CNPQ para a organização da Mostra Leste Fluminense - Feira de Inovação, Ciências e Tecnologia. Em parceria com a prefeitura de Niterói temos o desafio de realizar um importante encontro de promoção da ciência e da inovação tecnológica, ainda este ano, e envolver as escolas que estão replicando nossas metodologias e ações. Em 2025, conquistamos dois selos ODS - Educação de Qualidade (1 pelo programa MMC-Coluni-UFF e outro pela ação práticas inclusivas e inclusão na prática). Estamos confiantes que conquistaremos mais selos e mais importantes oportunidades para nosso programa, como sua internacionalização, por exemplo.